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解读我市今年高考大捷现象之四蓝山篇

2015年07月21日 12:29 来源:学校大全编辑:admin

凝心聚力,办人民满意教育
——解读我市今年高考大捷现象之四蓝山篇

□ 本网讯(通讯员 李国坚 邓宏图 袁新艳)蓝山,这个只有40万人口的边陲小县,2015年夏天街头巷尾热议的话题是:有那么多孩子可以上大学!该县今年高考二本以上上线人数535人,上线率为35.7%。二中作为全县唯一的省示范性高中学校,二本上线人数是2009年的4.85倍,二本上线率为44.72%,位列全市第四。
这是一个边陲小县实施教育优先发展战略的一个成果。它折射的,是县委、县政府对教育的高度重视和深切厚爱;是全县人民对教育的倾情关注与百般呵护;是广大教职员工的执著奋斗与无私奉献。

党政重教:兴教之基

在蓝山,县委、县政府主要领导亲自抓教育已成常态。
围绕建设教育强县的目标,该县成立了建设教育强县工作领导小组,组建了强有力的班子。2014年县委经济工作会议提出的办好十件好事、实事的第一件便是坚持教育优先。随后出台的《关于优先发展教育的决定》进一步明确要切实做到财政资金安排优先保障教育投入,公共资源配置优先满足教育需求,为全县教育明确了发展思路,指明了发展方向。
2014年5月13日,刚刚履职不久的县委书记何冲龙便到县二中、一完小等城区的12所中小学进行密集调研。当看到一些小学生近百人挤在一间教室上课时,教师出身的何冲龙心情沉重,忧心如焚。他随后立即召开会议,就城区学校如何布局、学位紧张如何解决、师资队伍如何建设等问题进行深入座谈。随后,一项项兴教举措相继出台。仅2014年至2015年,县委共形成了8次关于教育工作的会议纪要,县政府共形成了4次关于教育工作的会议纪要,县委书记何冲龙、县长秦志军坚持定期议教,对新教师引进录用、教师绩效工资和津补贴发放等涉及教育的重大问题,做到妥善处理,有效解决。县“四大家”领导也经常深入教育一线,为学校排忧解难。
“教育是最大的民生工程,是最大的城市化工程,也是最大的人才工程。重教尊师兴学,势在必行;突出教育优先,事在人为;优先发展教育,势不可挡!”在2014年9月10日召开的庆祝第30个教师节暨全县教育工作大会上,县委书记何冲龙的讲话掷地有声。
优先发展教育,不仅仅是一句话,一份文件,而是实实在在的行动。
蓝山是老、少、边、穷县,经济基础差,底子薄,2013年的特大洪灾更是使其雪上加霜。在县财政捉襟见肘,各项经济和社会事业等米下锅的情况下,县委、县政府力排众议,把有限的资金向重教兴学倾斜。
破解城区学位紧缺问题,优化学校布局,是摆在何冲龙案头最急的民生工程,也是他心目中最大的重点项目。投入3.5亿元,容纳学生5000多人的示范性中学项目于2014年10月启动实施,预计2017年投入使用。
为提高全县农村教师工作积极性,该县于2014年出台农村教师补贴政策,由县财政在教师绩效工资总量外预算单列300万元设立专项资金,对城区以外的中小学校教师按艰苦边远程度每月发放50至700元的农村教师补贴。这项举措开全市先河。
为改善办学条件,近年来,该县投入11459万元,创建了37所合格学校;投入2638万元,建成了15所乡镇公办幼儿园;在乡镇实行撤、合、并、建共举,全县中小学校从2008年的227所调整到了目前的128所;投入2500余万元完成了县一中高中部搬迁系列工程;食堂建设、校舍维修改造、运动场建设等项目顺利实施。此外,该县还争取到教师周转房、全面改薄等项目,顺利推进“三通两平台”建设工作,全面加快教育信息化进程。
教育要发展,投入是关键。这一个一个硬件的改善,一项一项深得民心的举措,体现的是县委、县政府的战略眼光与坚强决心。

践行服务:兴教之常

蓝山县教育部门认识到,办人民满意的教育,就必须进一步完善制度建设,规范办学行为,强化学校执行力,力促各类教育均衡协调发展,让全县人民从教育中得到真正的实惠。
该局大力推进“领导下基层,干部进课堂”活动,把工作重心下沉到基层学校,着力完善“班子成员包片,机关干部联点,考评责任连带”的工作机制。对局班子成员和机关干部每期听课节数作出明确规定。把干部职工工作绩效、评先评优与所联系学校的工作情况结合起来,促使机关干部主动帮扶学校抓质量,解难题。
为强化学校的执行力,该局不断建立健全队伍考核和管理机制:在学校层面,完善了县属学校、乡镇中心学校和民办学校年度考核目标管理制度,对全县学校进行分线督导、考核评级、兑现奖惩;在校长层面,与校长签订了《蓝山县中小学校长幼儿园长任职责任书》,明确了校长任期目标考核办法,并与职务任免等挂钩。在教师层面,全面实施教师绩效工资制,加大教学能力在教师待遇、晋职评先时的考核比重,有效保障了全县教学工作的高速运转,促进了各类教育协调健康发展。
目前,该县的学前教育已启动实施第二期三年行动计划,最大限度保障学龄前儿童权益。高中教育认真贯彻《关于加快永州市普通高中教育发展的若干意见》精神,制定中长期发展规划,深化学校管理改革,鼓励多样发展。职业教育围绕全县企业发展需求设置专业,制定了《蓝山县中等职业教育攻坚计划实施方案》。民办教育加大扶持力度,开展了民办学校教师职称评聘工作,积极推动了公办、民办学校教师合理流动,促进了民办教育事业的持续健康发展。
“教学质量是学校发展的生命线。办人民满意教育,就是要促均衡、提质量、建文化。”县教育局局长廖国光如是说。
为此,在抓好管理的同时,教育局集中精力狠抓教学质量。通过开展“撰写实用教案,打造高效课堂”专项督查,加大下学校指导和教学常规检查力度,努力打造高效课堂。同时,从2014年开始,在全县广泛开展区域教研活动。县教研室人员分别担任各片区的联络员,进行蹲点指导。各区域组织召开复习研讨会,开展集体备课,课题研究,举行教学比武和学生学科竞赛,撰写教研教改论文等教研教改活动,在全县范围内形成浓厚的教学研究氛围,全面提高教学质量。

强化师资:兴教之本

教育大计,教师为本。该县着力打造一支过硬的教师队伍。
通过在全县广泛开展“弘德育人、廉洁从教”师德师风集中教育活动、“十佳师德标兵”“最美乡村教师”等评选活动,加强师德建设,涌现出了“全国道德模范”瑶族女教师盘晓红和“湖南省最可爱乡村老师”梁满姣等一批师德典范。2015年7月,该县组织开展了“颂歌献给党,共筑教育梦”庆“七一”教职工合唱比赛,全县2300名多教师通过唱响红歌,凝聚正能量。
严格编制管理,健全招贤机制。2010至2014年,全县通过实施“特岗教师计划”“免费师范生”“人才引进”和公开选拔等措施,共招聘、录用463名大学毕业生充实到教学一线,调优队伍结构,增强队伍活力。
采取“送出去、请进来、沉下去”等方式,开展教师各类培训。近三年,先后选派了2200人次参加了市级以上培训,6800多人次参加了县级培训,通过启动实施“三名工程”,开展骨干教师评选,城乡交流,送教下乡等活动,促进教师专业成长。
从基础建设到内涵建设,从制度保障到资源配置,蓝山这个边陲小县,用实实在在的行动,积极推进教育均衡发展,把教育推向了一个新高度:2014年,被评为“湖南省发展学前教育事业典型县”,县二中学考合格率98.94%,排全市第三;2015年,被评为“湖南省平安校园先进县”“湖南省教育阳光服务优秀单位”等称号;2014年,高考二本以上上线人数412人,县二中二本上线人数首次突破300大关,达到306人。2015年,二本以上上线人数535人,县二中二本上线人数达到398人,高考成绩逐年攀升……一张张捷报的背后,凝聚的是蓝山人逆流而上、锲而不舍的追求和信仰,更是该县优先发展教育事业,实施科教兴县战略的生动体现。


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