永州学校大全永州教育新闻正文

新田:“留守儿童之家”建设现场推进会召开

2015年07月21日 12:30 来源:学校大全编辑:admin




本网讯(通讯员 何新瑞 曹普民 夏达云)近日,“留守儿童之家”建设现场推进会在永州市新田县枧头镇学校举行,该校“留守儿童之家”建设经验已在新田县悄然推广。
新田县枧头镇学校是一所拥有2000余名师生的农村九年一贯制学校,占地面积78亩,距离县城将近20公里。近些年来,随着农村外出务工人员的增加,枧头镇学校的留守儿童几乎占全校学生总人数的60%,他们的父母长期在外,校外监管的任务留给了年迈的爷爷、奶奶,或者是外公外婆。留守儿童问题成为全社会共同关注的问题。新田县枧头镇学校顺势而为,结合本地实际创建了独具特色的各级“留守儿童之家”。
该校“留守儿童之家”创建于2014年下学期,现已彰显特色,且已经初具规模。该校“留守儿童之家”已经逐渐成为留守儿童向往的乐园,赢得了家长和社会的广泛认可。有特色才有活力,这是该校领导班子的一种共识。学校“留守儿童之家”分为两个层次:学校本部“留守儿童之家”和村级“留守儿童之家”。 学校本部“留守儿童之家”主要面向距离学校周边一公里内的自然村留守儿童,村级“留守儿童之家”面向本村的留守儿童。“留守儿童之家”要迸发出强劲的活力,关键是要解决两个难题:一是如何才能让留守儿童自觉、自愿地回归到“留守儿童之家”这一个大家庭来?二是如何才能让辅导教师(校外辅导员)这种关爱情怀融入到大家庭的每一个角落?
为解决以上两个难题,枧头镇学校依托校本部和各村实际,在“留守儿童之家”活动设计、创新学生自主管理模式以及弘扬乡土文化三个方面下足了功夫,有效地推动了“留守儿童之家”朝着健康、可持续发展的方向前进。
“留守儿童之家”的活动设计颇具特色。各学校、各自然村办学条件和设备设施不尽相同,学校在立足本地实际的情况下对各级“留守儿童之家”的活动设计作了较为周密的考虑,各项活动要体现以下思想:教育功能;富有新意;操作性较强;安全性强。对于学校本部的“留守儿童之家”,依托乡村少年宫的优势,开办了书法、绘画、二胡、葫芦丝、陶笛、军鼓、电子琴、手工制作、舞蹈等功能室,并开放学校图书室、学习室、影视播放室以及其他室外活动场所;在村级“留守儿童之家”的活动设计中包括“自主学习,合作探究”、“安全知识,你我共勉”、“快乐学习,健康成长”、“体艺活动,扬我激情”、“音乐欣赏”、“ 校园歌曲,你我共唱”、“ 爱要大声说出来”、“ 劳动实践,美德传承”等。活动的科学、合理、有序设计在很大程度上激发了学生参与的激情。同时,学校对于在双休日自愿来校参与活动的留守儿童提供免费午餐,让他们实实在在感受到大家庭的温暖。
创新学生自主管理模式,强化学生互助引领。这种关爱情怀融入到大家庭的每一个角落。“留守儿童之家”创建初期,教师(校外辅导员)的现场引领非常重要,离开了他们的现场引领,所有的活动都将无法开展。这不是长久之计,这也是不现实的。基于此,该校特别注重培养和提升学生的自主管理能力,提倡学生自主管理,集体互助,让留守儿童之间相互监督、相互提携,让关爱的阳光洒遍每一个角落,学生的主体性也得以充分体现,教师(校外辅导员)的工作量也会大大减轻。
让乡土文化在留守儿童心理生根发芽。新田枧头镇龙家大院拥有全市闻名的百年古村落,是一座体现明代建筑风格的汉族传统民居,是国家AAA级景区,其对联文化是这里的一大特色,散发着浓郁的芬芳。基于此,该村的“留守儿童之家”将对联文化的传播、欣赏作为一种特色活动开展,极大增强了该村留守儿童热爱家乡的感情。 如“诗礼相传端本务,耕桑以外不关心”、“居同靖节先生宅,家衍零陵太守风”等对联所包含的意境在该村留守儿童心中留下了非常深刻的印象。通过辅导教师(校外辅导员)向学生传递祖先对故土眷恋之情和对于保持平和心态、儒雅之风的向往。


责任编辑:艾志飞


相关评论

评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

相关新闻

永州热门关注